Ο εκδοτικός οίκος του Πατριαρχείου Μόσχας εξέδωσε νέο βιβλίο του Αγιωτάτου Πατριάρχη Μόσχας και Πασών των Ρωσιών Κυρίλλου με τίτλο "Εκκλησία και σχολείο: εκπαίδευση + ανατροφή = προσωπικότητα".
"Σε γενικές γραμμές, η Εκκλησία και η κοσμική παιδαγωγική έχουν ένα καθήκον: να εκπαιδεύσουν όχι μόνο έναν πεπειραμένο και αποτελεσματικό άνθρωπο, αλλά και μια πλήρη προσωπικότητα που ζει με νόημα και πνευματικά, έχει μια ηθική διάσταση των λόγων και των πράξεών του, ωφελώντας όχι μόνο τον εαυτό του, αλλά και τους γείτονές του, καθώς και την πατρίδα του", ανέφερε η Αγιότητά του σε
Στο βιβλίο, ο Αγιώτατος Πατριάρχης Κύριλλος θέτει τα πιο σημαντικά ζητήματα που σχετίζονται με τη σύγχρονη εκπαίδευση στη Ρωσία. Ο συγγραφέας τονίζει ότι η γνωστική αξία της μάθησης πρέπει να συνδυάζεται οργανικά με την εκπαιδευτική λειτουργία. 
Το εισαγωγικό μέρος της νέας έκδοσης, που ονομάζεται "σχολείο και το σύστημα αξιών", λέει:
"Η ιδεολογία είναι ένα παροδικό φαινόμενο. Σύμφωνα με τους επιστήμονες, η ιδεολογία δεν ζει περισσότερο από τρεις ή τέσσερις γενιές και στη συνέχεια πεθαίνει, ακόμη και αν συμμετέχουν τεράστιες πνευματικές δυνάμεις στην ανάπτυξή της, όπως ήταν στη Σοβιετική Ένωση. Ολόκληρα επιστημονικά ινστιτούτα εργάστηκαν, υπερασπίστηκαν διδακτορικές διατριβές, συσσωρεύτηκε τεράστιο επιστημονικό δυναμικό, αλλά ήδη στην τέταρτη γενιά όλα τελείωσαν. Στη δεκαετία του ' 90, στα ερείπια της Σοβιετικής Ένωσης, βιώνοντας απογοήτευση με όλα όσα σχετίζονται με το παρελθόν, άρχισαν να λένε ότι δεν πρέπει να υπάρχει ιδεολογία στο σχολείο. Η ιδεολογία ως σύστημα δεν είναι πραγματικά απαραίτητη. Αλλά είναι αδύνατο να μεγαλώσεις ένα παιδί χωρίς ιδέα! Μια μητέρα βάζει μια ιδέα σε ένα παιδί όταν λέει, " Μην το κάνεις αυτό! Μην λες ψέματα! Μην πειράξεις το κορίτσι ή το αγόρι!"Αυτές είναι πολύ απλές οδηγίες που ένα παιδί απορροφά με το γάλα της μητέρας του, μέσω της αγάπης της μητέρας του, αλλά έτσι διαμορφώνεται η προσωπικότητά του, ειδικά σε ηλικία τριών έως πέντε ετών. Δημιουργείται ένα σύστημα αξιών, έξω από το οποίο είναι αδύνατο να μεγαλώσει ένα παιδί.
Γιατί λοιπόν δεν θέλουμε να μεγαλώσουμε τα παιδιά μας σε ένα συγκεκριμένο σύστημα αξιών; Δεν πρόκειται για ιδεολογικά κλισέ. Μερικές φορές λένε: χρειαζόμαστε μια νέα ιδεολογία. Ναι, δεν υπάρχει ανάγκη για νέες ιδεολογίες! Αλλά πρέπει να υπερασπιστούμε τις δικές μας αξίες, οι οποίες αναπτύσσονται από την πνευματική και πολιτιστική μας παράδοση. Αυτές είναι οι παραδόσεις της Ορθοδοξίας και οι παραδόσεις του Ισλάμ για το μέρος των πολιτών που διακηρύσσουν αυτή τη θρησκεία. Αυτή είναι επίσης μια ηθική που σχετίζεται με την πίστη και τον πολιτισμό μας. Πώς μπορούμε να μεγαλώσουμε τα παιδιά μας έξω από αυτό το σύστημα ηθικών και πνευματικών συντεταγμένων; Δεν θα λειτουργήσει! Θα καταστρέψουμε ανθρώπους που είναι πολύ εύκολο να χειραγωγηθούν. Και θα χειραγωγηθούν από εκείνους που είναι ισχυρότεροι, που έχουν περισσότερα χρήματα, εκείνους που ελέγχουν τα μέσα ενημέρωσης του κόσμου. Ένα παιδί που μεγαλώνει έξω από το σύστημα αξιών δεν έχει τη δυνατότητα να διακρίνει το καλό από το κακό, επειδή ο σύγχρονος μεταμοντέρνος πολιτισμός επιβάλλει μια διαφορετική διατριβή: δεν υπάρχουν αντικειμενικές αλήθειες.η δική σας ιδέα είναι η απόλυτη αλήθεια για εσάς. Αλλά αν θέλουμε να έχουμε ανθρώπους ικανούς να δημιουργήσουν μια οικογένεια, αν θέλουμε να έχουμε πολίτες που αγαπούν την πατρίδα τους, πώς μπορούμε να αρνηθούμε να διαμορφώσουμε μια προσωπικότητα σε ένα σύστημα συντεταγμένων που καθορίζεται από τις βασικές, παραδοσιακές πνευματικές, ηθικές και πολιτιστικές μας αξίες; Ένα σχολείο χωρίς ιδέα είναι ένα επικίνδυνο φαινόμενο. Και αν δημιουργήσουμε ένα τέτοιο σχολείο με τα χέρια μας (και το έχουμε σχεδόν δημιουργήσει), αν αρνηθούμε να συνδυάσουμε τη διαδικασία της πνευματικής εκπαίδευσης με τη διαδικασία ανατροφής, θα κάνουμε κάτι πολύ επικίνδυνο για το μέλλον του λαού μας και το μέλλον της χώρας μας. Τώρα είναι έγκαιρο να σκεφτούμε το σχολείο μας και να απαιτήσουμε το σχολείο να σχηματίζει όχι μόνο πνευματικές αποσκευές (και όχι αποσπασματικά, αλλά στο σωστό επίπεδο), αλλά και προσωπικότητα.
Ο εξαιρετικός ρωσική ιστορικός Βασίλι Όσιποβιτς Κλιουτσέφσκι έγραψε:"δημιουργώντας τη μνήμη του Αγίου Σεργίου, ελέγχουμε τον εαυτό μας, αναθεωρούμε το ηθικό μας απόθεμα, που μας κληροδότησαν οι μεγάλοι οικοδόμοι της ηθικής μας τάξης". Η διατήρηση αυτής της τάξης, η μετάδοση στις μελλοντικές γενιές του σχετικού συστήματος αξιών, η διαμόρφωση των κατευθυντήριων γραμμών και των ιδανικών των ανθρώπων με βάση τις πνευματικές παραδόσεις του λαού μας, είναι το πιο σημαντικό καθήκον του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος. Είναι αδύνατο να το λύσουμε χωρίς τις κοινές προσπάθειες της Εκκλησίας, του κράτους και ολόκληρης της κοινωνίας".