Видавництво Московського Патріархату випустило у світ нову книгу Святійшого Патріарха Московського і всієї Русі Кирила"Церква і школа: виховання + Просвіта = особистість".
"За великим рахунком, перед Церквою і світською педагогікою стоїть одне завдання: виховати не тільки знаючу і працездатну людину, але і повноцінну особистість, яка живе осмислено і духовно, має моральний вимір своїх слів і вчинків, приносячи користь не тільки собі, але і своїм ближнім, а також його Вітчизну", - йдеться в заяві Його Святості. анотації до публікації.
У книзі Святіший Патріарх Кирил піднімає найважливіші питання, пов'язані з сучасною освітою в Росії. Автор підкреслює, що пізнавальна цінність навчання повинна органічно поєднуватися з виховною функцією. 
У вступній частині нового видання, яка називається "Школа і система цінностей", йдеться:
"Ідеологія-явище минуще. На думку вчених, ідеологія живе не довше трьох-чотирьох поколінь, а потім вмирає, навіть якщо в її розробці беруть участь величезні інтелектуальні сили, як це було в Радянському Союзі. Працювали цілі наукові інститути, захищалися докторські дисертації, накопичувався величезний науковий потенціал, але вже в четвертому поколінні все закінчилося. У дев'яності роки, на руїнах Радянського Союзу, відчуваючи розчарування у всьому, що було пов'язано з минулим, вони стали говорити про те, що в школі не повинно бути ідеології. Ідеологія як система насправді не потрібна. Але неможливо виростити дитину без ідеї! Мати вкладає в дитину ідею, коли каже: "Не роби цього! Не бреши! Не ображай дівчинку або хлопчика!"Це дуже прості інструкції, які дитина вбирає з молоком матері, через материнську любов, але тим самим формується його особистість, особливо у віці від трьох до п'яти років. Формується система цінностей, поза якою неможливо виховувати дитину.
То чому ми не хочемо виховувати своїх дітей у певній системі цінностей? Справа не в ідеологічних штампах. Іноді кажуть: нам потрібна нова ідеологія. Так, в нових ідеологіях немає необхідності! Але ми повинні захищати наші власні цінності, які виростають з нашої духовної і культурної традиції. Це традиції православ'я і традиції ісламу для тієї частини громадян, які сповідують цю релігію. Це також етика, пов'язана з нашою вірою та нашою культурою. Як ми можемо виховувати своїх дітей поза цією системою моральних і духовних координат? Це не спрацює! Ми отримаємо спустошених людей, якими дуже легко маніпулювати. І ними будуть маніпулювати ті, хто сильніший, у кого більше грошей, ті, хто контролює світові ЗМІ. Дитина, що виросла поза системою цінностей, не здатна відрізнити добро від зла, тому що сучасна постмодерністська культура нав'язує іншу тезу: об'єктивних істин не існує; ваша власна ідея є для вас абсолютною істиною. Але якщо ми хочемо, щоб у нас були люди, здатні створити сім'ю, якщо ми хочемо, щоб у нас були громадяни, які люблять свою Батьківщину, як ми можемо відмовитися від формування особистості в системі координат, яка визначається нашими базовими, традиційними духовними, моральними і культурними цінностями? Школа без ідеї - небезпечне явище. І якщо ми створимо таку школу своїми руками (а ми її майже створили), якщо ми відмовимося поєднувати процес інтелектуальної освіти з процесом виховання, ми зробимо щось дуже небезпечне для майбутнього нашого народу і майбутнього нашої країни. Зараз саме час задуматися про нашу школу і вимагати, щоб школа формувала не тільки інтелектуальний багаж (і не фрагментарно, а на належному рівні), а й особистість.
Видатний російський історик Василь Осипович Ключевський писав:"створюючи пам'ять про преподобного Сергія, ми перевіряємо себе, переглядаємо наш моральний запас, заповіданий нам великими будівельниками нашого морального порядку". Збереження цього Порядку, передача майбутнім поколінням пов'язаної з ним системи цінностей, формування у людей орієнтирів і ідеалів, заснованих на духовних традиціях нашого народу, є найважливішим завданням національної системи освіти. Її неможливо вирішити без спільних зусиль Церкви, держави і всього суспільства".